sábado, 14 de junio de 2008

TEORIA HUMANISTA

El Humanismo es una corriente que surge como alternativa a la teorizacion psicoanalitica de la personalidad.
Esta corriente plantea que el psicoanálisis desarrolla una teoría desde los aspectos negativos de la persona, internándose a ver aquello que esta reprimido en lo inconsciente y que esta haciendo daño al sujeto.
El humanismo se caracteriza por teorizar sobre aspectos positivos del desarrollo de las personas, así tenemos a los iniciadores de esta corriente.


ABRAHAM MASLOW

En conclusión, alrededor de la corriente humanista están aquellos psicólogos que le dan prioridad a la compresión, apoyo, empatia en la relación con las personas.
Pasa a ocupar aquel lugar de la psicología que estudia los apecto de la vida cotidiana de las personas, sus relaciones de amor, amistad, aspiraciones, teniendo como fundamento la creencia en los positivo del ser humano, ya que es considerado bueno por naturaleza y solo en situaciones de conflicto y dificultades que tiene en su cotidianeidad surgen el odio, incoherencias, temores y otros afectos negativos que producen sufrimiento en las personas.
La base de las concepciones humanista es la bondad del ser humano.


Karl Rogers

La naturaleza constructiva del hombre

El individuo es para Rogers un ser constituido por una tendencia a la autorrealización, como él mismo denomina.
La teoría psicopedagógica tiene como objetivos: la autonomía, el crecimiento interior, la autodeterminación y la creatividad. Estos son los aspectos que según Rogers van a contribuir a la concepción centrada de la persona.
Las características del pensamiento Rogeriano son:
La Libertad para aprender
la necesidad de poseer
el clima de comunicación verdadera que permite la relación empática. Otro aspecto necesario de apuntar que señala Rogers es que el desarrollo de la personalidad no puede ser medido ni por los éxitos ni por los fracasos, “que cada uno llegue a ser lo que es capaz de ser” siendo esto facilitado por lo que Rogers señala un clima de libertad donde el hombre se desarrolle como persona, tanto en los aspectos individuales como en su relación con su entorno, es decir los aspectos sociales en las que deberán darse las condiciones favorecedoras para el planteamiento Rogeriano.
Por otra parte la insistencia de Rogers en la necesidad de establecer ciertas cualidades humanísticas en el encuentro interpersonal, llevado desde el enfrentamiento del ámbito educativo que implica liberar en el alumno el sentido de la curiosidad, motivación extrínseca que guiará el crecimiento o desarrollo y la tendencia hacia la realización